一、竞赛宗旨与目的
为深化我校护理专业教育教学改革,全面检验学生的护理基础知识、操作技能、职业素养和临场应变能力,特举办本次校级技能竞赛。通过此次竞赛,促进学生专业技能与职业素养提升,服务国家和区域产业发展需求,推动教育教学改革与人才培养质量提高。同时,以省赛为导向,以2027年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛(国赛) 为更高目标,通过校级竞赛选拔和培育优秀团队,为参加2026年河南省高等职业教育技能大赛并力争入围2027年国赛奠定坚实基础,提升我校在省级及以上赛事中的竞争力与影响力。
二、竞赛组织机构
1.主办单位:河南应用技术职业学院教务处
2.承办单位:康养护理学院
3.成立竞赛工作组:
(1)赛务组:负责报名、赛程安排、场地布置、物资准备、成绩统计等。
(2)裁判组:由校内专业教师和特邀行业专家组成,负责竞赛评判工作。
(3)后勤保障组:负责设备调试、耗材供应、安全保障、医疗服务等。
(4)宣传组:负责竞赛前期宣传、摄影摄像、新闻稿撰写与发布。
三、参赛对象与报名方式
1.参赛对象:护理专业在校学生。
2.报名方式:以班级为单位,填写2026年校级技能竞赛康复治疗与护理赛道(护理)报名表。
3.报名截止日期:2026年10月28日。
四、竞赛内容与形式
1.竞赛形式:单人赛。
2.竞赛内容:心肺复苏技术。
五、竞赛流程与时间安排
1.赛前培训阶段:即日起-2026.10.28,各班级负责教师组织1-2次集中辅导或答疑,同时开放实训室供学生练习。
2.正式竞赛阶段:2026.11.2下午14:30——17:30,按照抽签出场顺序进行比赛。
3.总结表彰阶段:比赛结束后核算最终成绩并公示竞赛结果,举行颁奖典礼,对获奖选手和指导教师进行表彰。
六、奖项设置
本次校级技能竞赛设一等奖、二等奖、三等奖,获奖比例分别为决赛人数的10%、20%、30%(四舍五入取整)。学校统一颁发获奖证书,并择优推荐参加2026年河南省高等职业教育技能大赛。对获得一、二等奖学生的指导老师颁发优秀指导教师奖。
七、竞赛规则与注意事项
1.参赛选手须持学生证和身份证提前15分钟到达赛场抽签、检录。
2.严格遵守赛场纪律,服从裁判和工作人员的安排。
3.技能操作竞赛中,所有操作必须符合护理操作规程,确保标准化病人的安全。
4.对竞赛结果有异议者,可在成绩公示期内向竞赛组委会提出书面申诉。
八、评分标准
见附件1。
附件1
心肺复苏技术评分标准
一级 项目 |
二级评价项目 |
三级评价项目 |
分值 |
扣分 |
得分 |
基 本 要 求 (2分) |
选手行为举止及现场评估 (2分) |
行为举止,自我介绍,礼貌用语 |
1 |
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现场评估(患者、环境、安全) |
1 |
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心 肺 复 苏 技 术 90分 |
判断 与 呼救 (6分) |
·判断意识,5秒钟内完成,报告结果 ·同时判断呼吸、大动脉搏动,5~10秒钟完成,报告结果 ·确认患者意识丧失,立即呼叫 |
2 2
2 |
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安置 体位 (3分) |
·将患者安置于硬板床,取仰卧位 ·去枕,头、颈、躯干在同一轴线上 (人文关怀,动作轻柔) ·双手放于两侧,身体无扭曲(口述) |
1 1 1 |
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心脏 按压 (22分) |
·抢救者立于患者右侧 ·解开衣领、腰带,暴露患者胸腹部 ·按压部位:胸骨中下1/3交界处 ·按压方法:两手掌根部重叠,手指翘起不接触胸壁,上半身前倾,两臂伸直,垂直向下用力 ·按压幅度:胸骨下陷5~6cm ·按压频率:100~120次/min |
1 1 5 5
5 5 |
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开放 气道 (8分) |
·检查口腔,清除口腔异物 ·取出活动义齿(口述) ·判断颈部有无损伤,根据不同情况采取合适方法开放气道 |
2 2 4
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人工 呼吸 (20分) |
·捏住患者鼻孔 ·深吸一口气,用力吹气,直至患者胸廓抬起(潮气量500~650 ml) ·吹气毕,观察胸廓情况 ·连续2次 ·按压与人工呼吸之比:30:2,连续5个循环 |
3 5
5 2 5 |
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判断复苏效果 (10分) |
操作5个循环后,判断并报告复苏效果 ·颈动脉恢复搏动 ·自主呼吸恢复 ·散大的瞳孔缩小,对光反射存在 ·收缩压大于60mmHg(体现测血压动作) ·面色、口唇、甲床和皮肤色泽转红 |
2 2 2 2 2 |
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整理 记录 (6分) |
·整理用物,分类放置 ·六步洗手 ·记录患者病情变化和抢救情况 报告操作完毕(计时结束) |
2 2 2 |
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评价 (15分) |
·正确完成5个循环复苏,人工呼吸与心脏按压指标显示有效(以打印单为准) |
15 |
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综 合 评 价 8分 |
规范 熟练 (6分) |
·抢救及时,程序正确,操作规范,动作熟练 ·注意保护患者安全和职业防护 ·用物准备齐全 ·按时完成 |
2
2 1 1 |
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护患 沟通 (2分) |
·态度和蔼,自然真切,没有表演痕迹 ·沟通有效,充分体现人文关怀 |
1 1 |
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总 分 |
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100 |
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得 分 |
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